流水账记事

高中生的假期就是短暂，一觉醒来又要上学了。

张妈妈对这个儿子很失望，不想送他去学校，让张锐自己想办法。

张锐只能自己打车去学校。

张锐喜欢上学前这一段难得自在的时光，看见路上形形**的为生活奔波的人，一幢幢拔地而起的高楼，还有清晨的微风，这些都是自由的滋味。

他向往自由，少年的想法是单纯的，张锐认为虽然人们都向着不同的方向和目标奔波 ，但都是自由的，倘若有人不想去上班，那就不去了，索性歇上一天，给老板请个假，用这一天假歇一下，放慢生活的脚步，大不了让老板扣当日工资。

但放一天假带来的快乐，是用多少钱都买不来的。

而反观自己，却并不能这样。

在自己的学校，放假请假必须父母同意，父母一般不会同意孩子请假，就算同意，还要再过学校这一关。

学校对请假审核十分严苛。

除非生了病，就连许多事假，学校都不给批，更何况是想停下来看看外面的世界呢这种看上去游手好闲的行为呢。

十六七岁的年纪，不去在自己脑中装的知识，固然不行，但十六七岁在学校里关着，不去接触外面的世界，不去了解生活。

这难道就有利于学生的成长吗？

十六七岁的富家子弟和精英家庭的子女，出国留学被称为独立自主有主见，十六七岁的社会青年，步入社会被指责为不学无术，玩物丧志，人们站在过来人的立场上，大肆批评这种行为。

而十六七岁的普通高中生呢，吃不好 ，睡不好，被老师骂，被父母打，得过且过，麻木或没有理想。

到头来却被认为又不工作挣钱，又不努力学习，愧对于父母和老师教诲的人。

张锐还沉浸在自己的世界里， 学校却不合时宜的出现在了眼前。

又要在学校里朝九晚五的生活，和不喜欢的人斡旋，张锐恋恋不舍地与自由的自己伸手告别。

学校的大门紧闭，斩断了投射到校园的最后一缕阳光，也斩断了张锐与外界的最后一丝联系。

进到教室，一如既往，先收作业，紧接着投入到紧张的学习中。

在张锐所在的寄宿私立学校，学习氛围是安静中带点压抑的。

在这里，学生的管理十分严格。

比如，不能抬头，也不能低头。

抬头是在走神，低头是在睡觉。

学生只有十分钟课间时间，上一节课拖三分钟的堂，下一节课又要提前三分钟回来，而从教室到厕所，来来回回正好三分钟多一点 。

不能按时回来，首接在教室后面罚站。

张锐是对这样的规定嗤之以鼻的，然而人在屋檐下，不得不低头。

只能尽量遵守。

至于人有三急，三急也得给规矩让路。

大老爷们，大不了上完回来站着呗。

当然张锐还有很多对学校不了解的东西，比如图书馆并不让学生去，理由是影响学习。

张锐很迷惑，为什么去图书馆会影响学习呢？

对此，有人说是因为去图书馆搞早恋的人特别多，学校才不让去。

然而，张锐心想，因为早恋就关了图书馆，和因为塞牙缝而把牙齿拔了有什么区别。

当然，再难以理解的规章，都有它的坚决拥护者和执行者，在这个学校也不例外。

总有一些人不仅要把这些规定做好，还要达到更好。

这些人别人可能会用课间上厕所，他们为了不违反规定，不去厕所，甚至还会对那些去上厕所的人斜目而视，认为他们是在浪费时间，并且打搅了自己学习，也浪费了自己时间。

张锐自然也瞧不上这样的人，给他们起了个名副其实的绰号“忠犬”。

在今天“忠犬”发话了，学校要强制理发！

不只是他们，还听见“好事鬼”和几个闺蜜说过，他这个理发有三个原则。

一、只给高二年级男生理发，女生不管。

因为高三忙于高考，高一又刚来，对学校还不熟悉。

而女生不管，至于为什么，她并没有说二、全部长发一律剃光。

三、理发强制收费十五。

张锐虽然在学校孑然一身，没人愿意搭理他。

可这些小道消息他也听见别人谈论过。

不过他对此并不担心，因为他在放假时己经理了发。

不过原来那些留着长头发的男生此刻要愁眉苦展了。

上午很快就过去了，张锐去食堂吃饭，在这里他听到了一个绝望的消息：头发剪短又改成理成光头。

这下全班的男生都无法幸免了。

起初张锐认为，这是对理发心有不满的人所传播谣言，结果下午老师就证实了这个消息。

讨厌鬼班主任说：“班里有些男生 ，喜欢把头发留长，以为自己很帅，这下首接给你们全部剪成光头。”

他又继续补充道：“我还跟那个理发的人认识，我跟他说理的越丑越好，看你们怎么搞早恋，怎么对着照着‘照妖镜’捯饬自己。

”搞不搞早恋，张锐并不在乎。

但给所有男生是被理成光头，是不是有些矫枉过正了呢。

剪头发的目的，无非就是学校通过对学生人格的践踏，以建立自己的权威。

难道一个头发，就能影响学习成绩了吗？

至此，学校的什么校纪为了学生，你自己都不尊重学生，什么素质教育，都是空谈了。

但更令张锐气愤的是，这一次理发的出发点就是让自己变丑，这是学校对自己人格的侮辱！

因此，在班主任宣布完后 ，张锐眼神首勾勾地盯着班主任，给人一种不寒而栗的感觉。

牙齿紧关，发出咯吱咯吱的声音，心中难以抑制自己的怒火。

班主任说完，正好下课铃响了，张锐心中一团乱麻，无心于短暂的课间时间。

这时，一个人找到了他。

这个人和那个高年级的“小跟班”玩得很来，他说：“你真的愿意剃成光头吗？”

张锐并不愿意把自己不想理发的内心真实想法说出来，因为作为一个平时没有朋友的人，突然有人来找自己，一定事出反常必有妖。

万一这个人是班主任派来套话的呢？

但又转念一想，他平时和老师走的不近，老师怎么会派他来找我呢。

那就姑且先相信他吧。

“不……不想。

剪成光头这有点太过了”张锐警觉地说。

“那你打算怎么办？”

那个人说。

“没有想好，不过我绝对不会让他把我剃成光头的。”

“我有个办法，要不我们态度强硬点儿，坚决不剃光头。

大不了被请回家，好歹头发能保住，说不定等风头过去了，他就不管了，到时候咱们再回来。”

经过这么一番交流之后，张锐认同了他的观点，并且他们约定他们绝不退让。

这是张锐从小到大第一次感受到和别人在某一方面达成一致，这种感觉给他以力量和归属感，从此，这个独来独往的的学生，开始与班级中平行的其他群体发生了联系。